Peribahasa arab

مَنْ سَارَ عَلىَ الدَّرْبِ وَصَلَ

Barang siapa berjalan pada jalannya sampailah ia

مَنْ جَدَّ وَجَدَ

Barang siapa bersungguh-sungguh, dapatlah ia

مَنْ صَبَرَ ظَفِرَ

Barang siapa sabar beruntunglah ia

مَنْ قَلَّ صِدْقُهُ قَلَّ صَدِيْقُهُ

Barang siapa sedikit benarnya/kejujurannya, sedikit pulalah temannya.

جَالِسْ أَهْلَ الصِّدْقِ وَالوَفَاءِ

Pergaulilah orang yang jujur dan menepati janji.

مَوَدَّةُ الصَّدِيْقِ تَظْهَرُ وَقْتَ الضِّيْقِ

Kecintaan/ketulusan teman itu, akan tampak pada waktu kesempitan.

وَمَااللَّذَّةُ إِلاَّ بَعْدَ التَّعَبِ

Tidak kenikmatan kecuali setelah kepayahan.

الصَّبْرُ يُعِيْنُ عَلىَ كُلِّ عَمَلٍ

Kesabaran itu menolong segala pekerjaan.

جَرِّبْ وَلاَحِظْ تَكُنْ عَارِفًا

Cobalah dan perhatikanlah, niscaya kau jadi orang yang tahu.

اُطْلُبِ العِلْمَ مِنَ المَهْدِ إِلىَ اللَّحْدِ

Tuntutlah ilmu sejak dari buaian hingga liang kubur.

بَيْضَةُ اليَوْمِ خَيْرٌ مِنْ دَجَاجَةِ الغَدِ

Telur hari ini lebih baik daripada ayam esok hari.

الوَقْتُ أَثْمَنُ مِنَ الذَّهَبِ

Waktu itu lebih mahal daripada emas.

العَقْلُ السَّلِيْمُ فيِ الجِسِْم السَّلِيْمِ

Akal yang sehat itu terletak pada badan yang sehat.

خَيْرُ جَلِيْسٍ فيِ الزَّمَانِ كِتَابٌ

Sebaik-baik teman duduk pada setiap waktu adalah buku.

مَنْ يَزْرَعْ يَحْصُدْ

Barang siapa menanam pasti akan memetik (mengetam).

خَيْرُ الأَصْحَابِ مَنْ يَدُلُّكَ عَلىَ الخَيْرِ

Sebaik-baik teman itu ialah yang menunjukkan kamu kepada kebaikan.

لَوْلاَ العِلْمُ لَكَانَ النَّاسُ كَالبَهَائِمِ

Seandainya tiada berilmu niscaya manusia itu seperti binatang.

العِلْمُ فيِ الصِّغَرِ كَالنَّقْشِ عَلىَ الحَجَرِ

Ilmu pengetahuan diwaktu kecil itu, bagaikan ukiran di atas batu.

لَنْ تَرْجِعَ الأَياَّمُ الَّتيِ مَضَتْ

Tidak akan kembali hari-hari yang telah berlalu.

تَعَلَّمَنْ صَغِيْرًا وَاعْمَلْ بِهِ كَبِيْرًا

Belajarlah di waktu kecil dan amalkanlah di waktu besar.

العِلْمُ بِلاَ عَمَلٍ كَالشَّجَرِ بِلاَ ثَمَر

Ilmu tiada amalan bagaikan pohon tidak berbuah.

الاتِّحَادُ أَسَاسُ النَّجَاحِ

Bersatu adalah pangkal keberhasilan.

لاَ تَحْتَقِرْ مِسْكِيْنًا وَكُنْ لَهُ مُعِيْناً

Jangan engkau menghina orang miskin bahkan jadilah penolong baginya.

الشَّرَفُ بِالأَدَبِ لاَ بِالنَّسَبِ

Kemuliaan itu dengan adab kesopanan, (budi pekerti) bukan dengan keturunan.

سَلاَمَةُ الإِنْسَانِ فيِ حِفْظِ اللِّسَانِ

Keselamatan manusia itu dalam menjaga lidahnya (perkataannya).

آدَابُ المَرْءِ خَيْرٌ مِنْ ذَهَبِهِ

Adab seseorang itu lebih baik (lebih berharga) daripada emasnya.

سُوْءُ الخُلُقِ يُعْدِي

Kerusakan budi pekerti/akhlaq itu menular.

آفَةُ العِلْمِ النِّسْياَنُ

Bencana ilmu itu adalah lupa.

إِذَا صَدَقَ العَزْمُ وَضَحَ السَّبِيْلُ

Jika benar kemauannya niscaya terbukalah jalannya.

لاَ تَحْتَقِرْ مَنْ دُوْنَكَ فَلِكُلِّ شَيْئٍ مَزِيَّةٌ

Jangan menghina seseorang yang lebih rendah daripada kamu, karena segala sesuatu itu mempunyai kelebihan.

أَصْلِحْ نَفْسَكَ يَصْلُحْ لَكَ النَّاسُ

Perbaikilah dirimu sendiri, niscaya orang-orang lain akan baik padamu.

فَكِّرْ قَبْلَ أَنْ تَعْزِمَ

Berpikirlah dahulu sebelum kamu berkemauan (merencanakan).

مَنْ عَرَفَ بُعْدَ السَّفَرِ اِسْتَعَدَّ

Barang siapa tahu jauhnya perjalanan, bersiap-siaplah ia.

مَنْ حَفَرَ حُفْرَةً وَقَعَ فِيْهَا

Barang siapa menggali lobang, akan terperosoklah ia di dalamnya.

عَدُوٌّ عَاقِلٌ خَيْرٌ مِنْ صَدِيْقٍ جَاهِلٍ

Musuh yang pandai, lebih baik daripada kawan yg jahil.

مَنْ كَثُرَ إِحْسَانُهُ كَثُرَ إِخْوَانُهُ

Barang siapa banyak perbuatan baiknya, banyak pulalah temannya.

اِجْهَدْ وَلاَ تَكْسَلْ وَلاَ تَكُ غَافِلاً فَنَدَامَةُ العُقْبىَ لِمَنْ يَتَكاَسَلُ

Bersungguh-sungguhlah dan jangan bermala-malas dan jangan pula lengah, karena penyesalan itu bagi orang yang bermalas-malas.

لاَ تُؤَخِّرْ عَمَلَكَ إِلىَ الغَدِ مَا تَقْدِرُ أَنْ تَعْمَلَهُ اليَوْمَ

Janganlah mengakhirkan pekerjaanmu hingga esok hari, yang kamu dapat mengejakannya hari ini.

اُتْرُكِ الشَّرَّ يَتْرُكْكَ

Tinggalkanlah kejahatan, niscaya ia (kejahatan itu) akan meninggalkanmu.

خَيْرُ النَّاسِ أَحْسَنُهُمْ خُلُقاً وَأَنْفَعُهُمْ لِلنَّاسِ

Sebaik-baik manusia itu, adalah yang terlebih baik budi pekertinya dan yang lebih bermanfaat bagi manusia.

فيِ التَّأَنِّي السَّلاَمَةُ وَفيِ العَجَلَةِ النَّدَامَةُ

Di dalam hati-hati itu adanya keselamatan, dan di dalam tergesa-gesa itu adanya penyesalan.

ثَمْرَةُ التَّفْرِيْطِ النَّدَامَةُ وَثَمْرَةُ الحَزْمِ السَّلاَمَةُ

Buah sembrono/lengah itu penyesalan, dan buah cermat itu keselamatan.

الرِّفْقُ بِالضَّعِيْفِ مِنْ خُلُقِ الشَّرِيْفِ

Berlemah lembut kepada orang yang lemah itu, adalah suatu perangai orang yang mulia (terhormat).

فَجَزَاءُ سَيِّئَةٍ سَيِّئَةٌ مِثْلُهَا

Pahala/imbalan suatu kejahatan itu adalah kejahatan yang sama dengannya.

تَرْكُ الجَوَابِ عَلىَ الجَاهِلِ جَوَابٌ

Tidak menjawab terhadap orang yang bodoh itu adalah jawabannya.

مَنْ عَذُبَ لِسَانُهُ كَثُرَ إِخْوَانُهُ

Barang siapa manir tutur katanya (perkataannya) banyaklah temannya.

إِذَا تَمَّ العَقْلُ قَلَّ الكَلاَمُ

Apabila akal seseorang telah sempurna maka sedikitlah bicaranya.

مَنْ طَلَبَ أَخًا بِلاَ عَيْبٍ بَقِيَ بَلاَ أَخٍ

Barang siapa mencari teman yang tidak bercela, maka ia akan tetap tidak mempunyai teman.

قُلِ الحَقَّ وَلَوْ كَانَ مُرًّا

Katakanlah yang benar itu, walaupun pahit.

خَيْرُ مَالِكَ مَا نَفَعَكَ

Sebaik-baik hartamu adalah yang bermanfaat bagimu.

خَيْرُ الأُمُوْرِ أَوْسَاطُهَا

Sebaik-baik perkara itu adalah pertengahanya (yang sedang saja).

لِكُلِّ مَقَامٍ مَقَالٌ وَلِكُلِّ مَقَالٍ مَقَامٌ

Tiap-tiap tempat ada kata-katanya yang tepat, dan pada setiap kata ada tempatnya yang tepat.

إِذاَ لمَ ْ تَسْتَحْيِ فَاصْنَعْ مَا شِئْتَ

Apabila engkau tidak malu, maka berbuatlah sekehendakmu (apa yang engkau kehendaki).

لَيْسَ العَيْبُ لِمَنْ كَانَ فَقِيْرًا بَلِ العَيْبُ لِمَنْ كَانَ بَخِيْلاً

Bukanlah cela itu bagi orang yang miskin, tapi cela itu terletak pada orang yang kikir.

لَيْسَ اليَتِيْمُ الَّذِي قَدْ مَاتَ وَالِدُهُ بَلِ اليَتِيْمُ يَتِيْمُ العِلْمِ وَالأَدَبِ

Bukanlah anak yatim itu yang telah meninggal orang tuanya, tapi (sebenarnya) yatim itu adalah yatim ilmu dan budi pekerti.

لِكُلِّ عَمَلٍ ثَوَابٌ وَلِكُلِّ كَلاَمٍ جَوَابٌ

Setiap pekerjaan itu ada upahnya, dan setiap perkataan itu ada jawabannya.

وَعَامِلِ النَّاسَ بِمَا تُحِبُّ مِنْهُ دَائِماً

Dan pergaulilah manusia itu dengan apa-apa yang engkau sukai daripada mereka semuanya.

هَلَكَ امْرُؤٌ لَمْ يَعْرِفْ قَدْرَهُ

Hancurlah seseorang yang tidak tahu dirinya sendiri.

رَأْسُ الذُّنُوْبِ الكَذِبُ

Pokok dosa itu, adalah kebohongan.

مَنْ ظَلَمَ ظُلِمَ

Barang siapa menganiaya niscaya akan dianiaya.

لَيْسَ الجَمَالُ بِأَثْوَابٍ تُزَيِّنُنُا إِنَّ الجَمَالَ جمَاَلُ العِلْمِ وَالأَدَبِ

Bukanlah kecantikan itu dengan pakaian yang menghias kita, sesungguhnya kecantikan itu ialah kecantikan dengan ilmu dan kesopanan.

لاَ تَكُنْ رَطْباً فَتُعْصَرَ وَلاَ يَابِسًا فَتُكَسَّرَ

Janganlah engkau bersikap lemah, sehingga kamu akan diperas, dan janganlah kamu bersikap keras, sehingga kamu akan dipatahkan.

مَنْ أَعاَنَكَ عَلىَ الشَّرِّ ظَلَمَكَ

Barang siapa menolongmu dalam kejahatan maka ia telah menyiksamu.

أَخِي لَنْ تَنَالَ العِلْمَ إِلاَّ بِسِتَّةٍ سَأُنْبِيْكَ عَنْ تَفْصِيْلِهَا بِبَيَانٍ: ذَكَاءٌ وَحِرْصٌ وَاجْتِهَادٌ وَدِرْهَمٌ وَصُحْبَةُ أُسْتَاذٍ وَطُوْلُ زَمَانٍ

Saudaraku! Kamu tidak akan mendapatkan ilmu, kecuali dengan enam perkara, akan aku beritahukan perinciannya dengan jelas :
1). Kecerdasan
2). Kethoma’an (terhadap ilmu)
3). Kesungguhan
4). Harta benda (bekal)
5). Mempergauli guru
6). Waktu yang panjang.

العَمَلُ يَجْعَلُ الصَّعْبَ سَهْلاً

Bekerja itu membuat yang sukar menjadi mudah.

مَنْ تَأَنَّى نَالَ مَا تَمَنَّى

Barang siapa berhati-hati niscaya mendapatkan apa-apa yang ia cita-citakan.

اُطْلُبِ العِلْمَ وَلَوْ بِالصَّيْنِ

Carilah/tuntutlah ilmu walaupun di negeri Cina.

النَّظَافَةُ مِنَ الإِيْمَانِ

Kebersihan itu sebagian dari iman.

إِذَا كَبُرَ المَطْلُوْبُ قَلَّ المُسَاعِدُ

Kalau besar permintaannya maka sedikitlah penolongnya.

لاَ خَيْرَ فيِ لَذَّةٍ تَعْقِبُ نَدَماً

Tidak ada baiknya sesuatu keenakan yang diiringi (oleh) penyesalan.

تَنْظِيْمُ العَمَلِ يُوَفِّرُ نِصْفَ الوَقْتِ

Pengaturan pekerjaan itu menabung sebanyak separohnya waktu.

رُبَّ أَخٍ لَمْ تَلِدْهُ وَالِدَةٌ

Berapa banyak saudara yang tidak dilahirkan oleh satu ibu.

دَاوُوْا الغَضَبَ بِالصُّمْتِ

Obatilah kemarahan itu dengan diam.

الكَلاَمُ يَنْفُذُ مَالاَ تَنْفُذُهُ الإِبَرُ

Perkataan itu dapat menembus apa yang tidak bisa ditembus oleh jarum.

لَيْسَ كُلُّ مَا يَلْمَعُ ذَهَباً

Bukan setiap yang mengkilat itu emas.

سِيْرَةُ المَرْءِ تُنْبِئُ عَنْ سَرِيْرَتِهِ

Gerak-gerik seseorang itu menunjukkan rahasianya.

قِيْمِةُ المَرْءِ بِقَدْرِ مَا يُحْسِنُهُ

Harga seseorang itu sebesar (sama nilainya) kebaikan yang telah diperbuatnya.

صَدِيْقُكَ مَنْ أَبْكَاكَ لاَ مَنْ أَضْحَكَكَ

Temannmu ialah orang yang menangiskanmu (membuatmu menangis) bukan orang yang membuatmu tertawa.

عَثْرَةُ القَدَمِ أَسْلَمُ مِنْ عَثْرَةِ اللِّسَانِ

Tergelincirnya kaki itu lebih selamat daripada tergelincirnya lidah.

خَيْرُ الكَلاَمِ مَا قَلَّ وَدَلَّ

Sebaik-baik perkataan itu ialah yang sedikit dan memberi penjelasannya/jelas.

كُلُّ شَيْئٍ إِذَا كَثُرَ رَخُصَ إِلاَّ الأَدَبَ

Segala sesuatu apabila banyak menjadi murah, kecuali budi pekerti.

أَوَّلُ الغَضَبِ جُنُوْنٌ وَآخِرُهُ نَدَمٌ

Permulaan marah itu adalah kegilaan dan akhirnya adalah penyesalan.

Sumber: https://www.tongkronganislami.net/pepatah-arab/

The Past

If I can turn back the clock, I would like to go back to when I was 17 and 18.
17 because I enjoyed learning so much in Integomb.. and I missed my girlfriends in 5AB. If I could name them, they were Asiah, Atikah, Madi, Qiha, Yana, Qanitah and Ainisya (and Anisa too since she was not in AB). They were so kind, intelligent, beautiful, gentle and humble.

In addition, I also want to learn back Physics truly! not for the sake of the examination. I realised how important Physics is in our daily life. I would look Physics subject as an interesting subject and try my best to relate everything I've learnt with every phenomenon happened in my life.

Now, why would I want to go back to 18?

I realised that Arabic was not my core passion. I love Arabic but to be honest just to a certain point or level. I realised that I have to dig more and put on a biiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiig passion for it if I want to go farther. I love science! I love something practical that need hand skill. I know Arabic is practical where you can practice the language in your daily life but, Arabic is actually more to art. You are a linguist when you can feel the beauty of the language, the hidden meaning behind a poem and the 'flexibility/bending' of it. Unfortunately, I can't.

قال الله تعالى : ( فَقُلْتُ اسْتَغْفِرُوا رَبَّكُمْ إِنَّهُ كَانَ غَفَّارًا . يُرْسِلِ السَّمَاءَ عَلَيْكُمْ مِدْرَارًا . وَيُمْدِدْكُمْ بِأَمْوَالٍ وَبَنِينَ وَيَجْعَلْ لَكُمْ جَنَّاتٍ وَيَجْعَلْ لَكُمْ أَنْهَارًا ) نوح/10 - 12

Pengalaman menghadiri interview di UiTM Shah Alam peringkat kedua

Please take note, INI BUKAN IV UTK PTFT. Ini ialah pengalaman iv utk jawatan tetap.

Rasa tak percaya terpilih untuk menghadiri temuduga sesi ke 2. Soalan yg diberikan amat santai namun menjerat. Soalan in english dan begitu juga jawapan.

1. Apakah sumbangan yg dpt anda berikan sekiranya anda terpilih untuk menjadi pensyarah di sini?

Ada yg kata, sbb dulu dia ex student situ dan dia bekas debate, jd dia akan gilapkan lagi kelab debat bhs arab sehingga setanding dgn universiti2 awam lain.

Orang kedua kata, dia akan gunakan pengalaman2 dia yg telah memperoleh pelbagai award utk pelajar2 uitm.

Orang ke3 ialah aku. Aku sebenarnya masa soalan diajukan, aku xde idea pun nak jawab apa. Masa dah orang pertama dgn kedua jawab baru ada idea.

Aku ckp yg aku mampu utk attract student utk mempelajari bhs arab. Aku boleh mengajar bhs arab in a fun way.

Simple je. Takde impact besar pun jawapan aku kan?

Orang ke4 kata dia akan perkukuhkan skill student utk bercakap dlm bhs arab.

Orang kelima kata, dia ada pengalaman mengajar sekolah. Dia pun akan guna mengajar dgn cara yg menarik. Cuma dia elaboratekan isi dia, dia akan mengajar menggunakan teknologi contohnya gunakan apps schoology, kahoot, dll.
*masa tu baru rasa mcm sedikit terkilan knp aku lupa nak jawab mcm tu.

Untuk jawapan yg baik, kita perlu berikan contoh. Contohnya mcm point aku, aku boleh kata yg aku kreatif dlm mengajar. Aku selalu buat kuiz yg buatkan student berebut2 nak jawab, aku buat game yg sampaikan dorang rasa nak attend lagi kelas aku dan of course tak dilupakan juga saluran teknologi.

Org terakhir kata dia nak wujudkan suasana arab. Dia suka gabungkan bhs arab dgn media. Buat masa skrg dia gunakan aljazeera kpd budak2 dia utk aktiviti pengukuhan something like that.

Untuk soalan kedua dlm bhasa melayu. Apa yg dpt anda bayangkan diri anda lagi 10 tahun akn dtg sebagai pensyarah di sini?

Org pertama kata dia akan jd assoc prof ataupun prof sekiranya ada rezeki.

Ada kata jadi pakar rujukan, ilmuan.

Aku jadi orang terakhir jawab. Serius xde idea. Aku kata, kalau org sebut nama nasirah, org akan kenal nasirah yg uitm tu eh? Masa tu jugak akn mensebarluasakan lagi bhs arab kepada masyarakat bukan hanya pelajar. Masa tu bidang bahasa di uitm juga akan jd popular setanding ipta2 lain sprt uia, usim dan um.

Semoga Allah menatijahkan yang terbaik setelah berusaha.
( فإذا عزمت فتوكل على الله ) 
Setelah berusaha maka bertawakkallah kepada Allah.

update: Alhamdulillah saya berjaya ditawarkan jawatan ini pada panggilan masuk yg ketiga. Rezeki saya masih ada walaupun saya fikirkan sudah tiada harapan pada awalnya. Percayalah, rezeki kita sudah tertulis, yang penting kita perlu berusaha. Jangan patah semangat.

Baca pengalaman interview peringkat pertama: http://nusairah.blogspot.com/2019/07/

Permainan pengukuhan iqra buat kanak-kanak.

1. Sediakan sehelai kertas A4.
2. Tuliskan beberapa huruf yang mengelirukan kanak- kanak di dalam dua baris.
3. Sebutkan 2 kosa kata.
4. Arahkan kanak-kanak untuk padankan dua huruf berdasarkan kosa kata yang didengari.
5. Tambahkan kosa kata untuk cabaran yang lebih susah.
6. Gunakan batang pensil warna yang berbeza untuk setiap soalan supaya kelihatan menarik.

Pengalaman interview di UiTM Shah Alam sebagai pensyarah Bahasa arab.

Please take note, INI BUKAN IV UTK PTFT. Ini ialah pengalaman iv utk jawatan tetap. 

Interview ini ada 3 bentuk di mana kesemua calon dikehendaki mengambil ketiga-tiga test ini iaitu:

Writing, interview (iv) dan mock teaching.

Writing: Arahannya berebentuk: Tuliskan method teaching and learning terbaik untuk foreign language. Dalam hari yang sama masa iv haritu, ada juga candidates yang datang iv untuk bahasa-bahasa asing yang lain seperti Bahasa Korea, Mandarin dan tak ingat Bahasa apa lagi satu. Semua calon diminta buat karangan tajuk ini dan tulis dalam bahasa yang dipohon masing-masing. Masa yang diberikan ialah sejam.

Interview:

Iv haritu secara grouping seramai 4 orang. Semua soalan adalah soalan terbuka, siapa nak jawab dulu, jawab. Tapi masing- masing haritu tunggu orang lain jawab sampailah panel yang point utk siapa jawab dulu.. sebenarnya nak selamat bagi orang lain jawab dulu, kita tgk mcm mana jawapan dorang tapi ada masa kita yang diminta jawab dulu, maka bersiap sedia jelah.

1.      Perkenalkan diri. Part ni memang berkali-kali saya pergi iv lupa nak elaborate dengan panjang lebar. Dalam part ni apa yang boleh kita share ialah:

a.      Nama

b.      Umur dan status perkahwinan

c.      Asal mana

d.      Background studies (sebut bidang dan di mana, grad bila, kalau ada tesis bagitau tajuk)

e.      Sekarang kerja mana (brp tahun, kerja sbgi apa)

2.      Kenapa pilih uitm?

Soalan ini wajib cakap kelebihan uitm. Kenapa nak sgt kerja kat uitm? Nak bantu anak melayu, uitm menyediakan geran research ke.. ada biah yang bagus ke.. ada matlamat yang jelas untuk membangunkan akademi..sebutkan la apa dia mission and vission dia.

Jangan ckp nak higher salary, dekat dengan family.

3.      Kalau dihantar ke cawangan2 lain seperti Sabah dan Sarawak sanggup ke?

Yang ni mestilah secara peribadinya tak sanggup. Tapi apa yang saya jawab ialah;

‘Secara jujurnya, saya lebih prefer nak kerja di dalam Selangor. Namun sekiranya saya diberi peluang mengajar di Sabah dan Sarawak, saya akan ambil peluang ini kerana ini ialah peluang yang sangat baik untuk menimba pengalaman dan career saya’.

Jawab je lah macam tu dulu, nanti kalau dapat betul-betul baru fikir balik. Ahhaha

4.      Apa yang kamu boleh sumbangkan untuk pembinaan kursus degree Bahasa Arab di sini?

Tapi mula-mula tu diorang tanya tahu tak ada kursus Bahasa Arab degree kat sini..masing-masing jawab tahu tapi bila suruh bagitahu apa namanya, semua tak dapat jawab dengan tepat hahhaa. Pastikan korang tahu la serba sedikit department yang korang apply tu.

Berbalik kepada soalan, saya bagitahu saya akan buat kerjasama dgn uni2 lain, syarikat swasta untuk bagi pendedahan tentang kerjaya agar para pelajar nampak hala tuju kerjaya masing-masing. Buat ziarah ke uni2 yang lebih bagus.

5.      Pernah hasilkan buku atau artikel tak?

Jawablah sejujurnya.

Soalan 1-5 jawab dalm Bahasa arab

6.      What makes you differ from others?

Part ni paling penting sekali. Soalan inilah yang menjadi penentu adakah kita akan diambil kerja ataupun tidak. Apakan daya, haritu soalan ni ditanya dalam Bahasa Inggeris dan perlu dijawab dlm Bahasa inggeris juga. Masa tu terus terfikir jawapan yang ada kaitan dengan Bahasa inggeris. My answer was, I am able to teach in 2 or 3 languages .. if my students cannot understand in Arabic I can explain to them in English or Malay. Dan itu sahaja yang saya bagitahu.

Padahal untuk jawab soalan ini kita boleh bagitahu apa-apa sahaja kekuatan yang kita ada. Contohnya I was a straight A’s student. I am ready to be given any task and responsibilities. I have strong background in bla2 and I have achieved…. I was an activist. I actively giving lectures to schools and apa2 je lah. I was invited to be a speaker in radio.. I wrote a book.. I published 5 articles.

Jadi nak selamat, tuliskan siap-siap apakah kekuatan yang korang miliki.

Mock teaching.

Mock teaching ni prepare la siap-siap bahan nak ajar. Buat slide, print untuk 3 orang panel dan bawak juga pendrive. Diorang sediakan komputer. Kalau nak menulis, prepare marker pen dengan pembaris ke untuk acah-acah.

So terangkan je mcm biasa. Buat la supaya menarik cara mengajar tu. Kuatkan suara, jangan gelabah, anggap je ahli panel tu sebagai student. Buat eye contact dan buat two-way communication. (Eye contact ni penting sbb saya dimaklumkan ada sorang calon tak dpt offer kerja kerana dia tak buat eye-contact). Tajuk tu biar mudah-mudah dan kita pakar, sebab panel akan tanya soalan berkaitan tajuk kita. Tapi ada jugak soalan-soalan luar tajuk so get prepared je lah.

Haritu saya ditanya, mcm mana nak mengajar Bahasa Arab kepada orang Sabah Sarawak yang bukan beragama Islam?

Jawapan saya, Bahasa Arab ni sama sahaja macam bahasa-bahasa lain. Ajar sahaja macam biasa. Tak perlulah guna Alquran dan hadis untuk bagi contoh.

Macam mana kalau mereka tak kenal huruf pun?

Ajar sahaja mereka kenali huruf slow-slow sehingga la mereka dapat membaca. Pastu banyakkan beri mufradat sepertimana kita ajar budak-budak kecil.

So ini sahajalah yang dapat saya kongsikan.

Pesanan: Pastikan datang awal sejam before untuk dapatkan giliran awal. Boleh la balik awal.

Baca pengalaman iv peringkat kedua: http://nusairah.blogspot.com/2019/08/2nd-interview-in-uitm.html

هوية الباحث الالكترونية

إذا كنت طالب ماجستير، دكتوراه، باحث أو أستاذ جامعي ،،، من الأفضل أن يكون لديك حساب على المواقع الآتية للتعريف بهويتك الالكترونية ونشاطاتك العلمية ومتابعة احدث البحوث والاكتشافات والمجلات العلمية ،،،

1- ORCID
https://orcid.org/

2- Researche Gate
https://www.researchgate.net/

3- Google Scholar
https://scholar.google.com/

4- Mendeley
https://www.mendeley.com/newsfeed

5- Scopus
https://www.scopus.com/

6- Academia
https://www.academia.edu/

7- Researcherid
http://www.researcherid.com/

8- Arid اريد
https://portal.arid.my/ar-LY/Account/Login

9- Slide Share
https://www.slideshare.net